当班长的感受

身为老年大学的班长，最主要的职责是起好桥梁作用，再是做好班主任、任课老师的助手。所谓桥梁作用就是班长把学校的要求、决策及时传达给学员，把学员对学校合理的要求能及时向校部反映。例如，为了解决校外好多人无法入学的矛盾，公共资源大家享受，所以越剧班要实行学制，校部征求班长的意见，我根据部分学员的要求，及时作了汇报。最后学校确定了合理的学制，学员觉得这一个决定非常合理，能理解。所谓助手，就是为大家创造一个良好的学习环境，让师生们愉快地度过二个小时。平时早到，看看窗帘是否拉下；风扇是否在运转，卫生情况如何等。一次学校地段停电，不能烧水，一节课唱下来，口干舌燥，于是我拿了热水瓶上街想去买，但找了好几个地方，最后找到了机关幼儿园，才弄来了水，虽热水不多，但也帮了许多人润了喉咙，看到她们又能放声唱起来了，我心里有一种说不出的高兴。

我第一次参加班长会议，会上校部要求我们成立班级义务志愿者，做做保健操、唱唱歌等。这一句话给我启发很大。我们越剧二班，唱已够了，不妨从做保健工作这一方面着手。于是从那开始，基本上每周一次，利用上课前的十分钟左右时间，教大家做些易做的保健操，讲一些易接受的保健知识。受到了师生们的好评，使我感到十分开心，因为我在用自己的努力，给他们及家人带去了健康知识。有一次，我教大家做了两套手指操，既能开发左右脑，防止得老年痴呆症，又能促进人体各器官的健康，大家学得也蛮起劲。

平时我做有心人，电视上看到或广播里听到有利健康的事，记一下；报纸上有好的内容，剪一下，做个“二道贩子”，把这些保健知识，及时送到大家的身边，为我们的老年生活，在有一个健康体质做保障的前提下，越活越开心而作出自己的一点努力。

（陈蓓莉）