充分展现老年人的活力和风貌

不言而喻，老年大学实施其自身任务，必须掌握以校内活动为根基，以课堂教学为中心，深入贯彻“学、乐、为”有机结合的教学方针，适其所需，授其所宜，努力提高教学质量。笔者认为，与此同时，学校也有必要积极拓展活动领域，让学员有更多机会走向社会，接触大自然，增长新知，广开“乐”路，在更大范围内活跃身心。其中，借助不同载体开展门类多样的校外专业、技艺活动，使老同志继续在求知求乐中“为”其所好，展其所长，占着开发“老有所为”潜在智慧资源的不可低估的地位。

老年大学发展到一定阶段，这一问题必然会被提到议事日程上。笔者深感：提高办学

水平须从多方面采取措施，而上述工作也不失为一个重要的着力点。其理由如次：

第一、事物都是相互联系的，学校与其周围环境也是一个彼此沟通的统一体：多彩的社会充溢着为校内所学不到的取之不尽的活知识，而学有所得，业有所成，也只有社会才是最为广阔的“用武之地”。一般学校都重视内外结合，着眼发挥“第二课堂”之长，老年大学自不例外。而且，基于老年大学自身具有的宽松性和公益性，学员入学重在丰富生活，重在重新学习和余热生辉中愉悦心情，增进健康，应该说，与社会的沟通之门可以开得更大一些。

第二、根据老年大学特点提出的“学、乐、为”有机结合的教学方针已实行有年，取得明显成效。这一教学方针的贯彻落实，既需要精心设置课程，认真聘任老师，活跃校园生活，在深度上下功夫，又必须以多种形式，把赖以描绘桑榆晚景的“学、乐、为”的“领地”扩一部分到校外去，从广度上做文章。做好这篇文章，可以使“学”更加生动活泼，使“乐”益见丰富高雅，使“为”真正驰骋在范围广大的一马平川上。实际上，在加大广度的同时，也使学习更有了深度。因而可以说，老年大学把学员引向“第二课堂”，是深入贯彻“学、乐、为”有机结合教学方针的自然延伸和必要补充。

第三、老年大学面向社会的一些组织形式一般都是在各有关专业班的基础上提高、发展起来的；而随着形势发展，时代要求，老年人的学习需求也臻多样化和高品味。不难想见，建立在更高层面上的这些组织活动形式，为要求深造的那一部分老同志开辟了继续前进之路，因而特别是受到具有一定专业、技艺水平的银发一族的热切欢迎，对之情有独钟，必欲跻身其间而后快，老而弥坚，此志不懈，最充分地展现出老年人的青春活力和精神风貌。

第四、以提高办学的社会效益来说，这是一支不可忽视的生力军。办学的社会效益主要表现在哪里？一是学员生活质量的提高；二是老年自我价值的实现。恰恰在这两方面，老年大学向社会开了直通车的各种组织形式可以收到最为显著的实际效果。尽管这些组织形式所拥有的学员在全校总人数中所占比例不大，甚至极小，但是它们的“能量”决不可小觑，身在其间的所有老同志不仅最懂得怎样去提高生活质量，而且是一支“老有所为”的当之无愧的“精锐部队”。显而易见，老年大学要“上效益”，不能不去发挥这支队伍的应有作用。我们可以满怀信心地期盼：很多“银色人才”将从这支“部队”中源源不断地涌现出来。

第五、老年大学的校外专业活动又是学校向社会开启的一个宣传“窗口”。通过这一窗口对外传递“老有所为”的信息，实际上也是对外展示老年大学的公众形象。老年大学

须运用各种宣传手段经常做好展示自身形象工作，不断扩大老年教育的社会影响，赢得自己的社会地位，尤其要在老年群体中达到人人皆知，近悦远来。老年大学对外宣传方法很多，上述形式则是一种最贴近亲切、最生动具体，带有“现身说法”性质的最有效的宣传工作。

第六、老年教育应该是终身教育，但是由于学制的限制，课程的反复，许多学员最终将离开学校，没有真正达到“终身”的要求；而老年大学开展各项校外专业活动正是弥补这种不足的重要出路之一，使已经离开学校专业班的那一部分老年人（当然组织中也包括不少坚持参加其它专业班学习的老同志）得有机会在更高的层面上有组织地继续参与社会活动，在有生之年让金秋永远灿烂。

综上所论，自非凭空推演，萧山老年大学的事实已经证明：近年来各项校外专业活动比较活跃，并呈日见红火之势。该校腰鼓队屡受邀请，结合喜庆、节日、迎送、宣传、咨询等活动，走向社会频繁表演，仅据2000年上学期统计已达16次之多，为空前盛世的公众生活平添亮色，所显示出来的老年人艺术形象得到各界欣赏、好评。书画研究会建立不久，即有多位会员前往萧山名胜地“越王城山”写生，直上勾践庙，登临望海亭，描绘湘湖山水，极大地激发起面对大自然泼墨施彩的无穷兴趣；研究会多次对外举办书画展览，其中“纪念改革开放二十周年书画展”与“纪念国际老年人年，首届书画展”，特别引人注目，市委领导参加开展式，参观者逾数千人，萧山日报曾刊登《老圃未老花更艳》的记者特写；以巨大的热情和关注参加的“庆祝国庆50周年、迎接澳门回归暨欢庆国际老年人年的大型诗书画画摄影展览”，声势浩大，影响更为广泛；龙年春节前，研究会响应中宣部“三下乡”活动号召，携书画、笔墨、纸砚去红山农场举行联谊活动，当场泼墨挥毫，即兴创作，书赠春联，展示书画作，职工们乘兴而来，四围观看场面热烈。“摄影沙龙”几年来坚持形式多样的采风活动，两次赴古越名城实地创作，足迹遍及东湖、兰亭等名胜地，收获颇丰；更加多彩有趣的分小组活动，人人投身人群，深入实景，寻找好镜头，捕捉美的瞬间，常常满载而归；从1998年起，与杭州老年大学摄影研究班建立了联系与交往，相互展示作品，切磋创作心得，获益匪浅；去年秋，参加了由绍兴晚报、绍兴市摄影家协会以及绍兴老年大学等单位举办的联手采访活动，大开眼界；乘国际老人年之际，深入基层，进行别开生面的“老年人拍百岁老人”摄影活动，为全市近30位高龄者拍照留念，记下盛世幸福。除此之外，由音乐班部分学员临时组成的演唱队，每逢老人节到敬老院举行“老老同乐”演出，已有数年；越剧班创办后，学员自愿结合，冒着炎天暑气，先后去萧山广播电台“欢乐今宵”节目中向全市听众演唱曲目，在杭州瓷厂与干部职工举行联欢，建立起越剧爱好者之间的友好情谊。目前，音乐、越剧、京剧三位一体，正在积极筹备，抓紧筛选、排练节目，准备于今年老人节第一次向城区离退休十部职工公演，以期为重阳节公众生活增添一份欢欣与热烈。

毫无疑问，各种校外专业活动决非自发行动，有赖于我们认真做好工作，主要应掌握三个环节：

（一）积极予以扶持，重视发挥学校的组织、导向作用。组织一经创建，决不使它流于形式，鼓励创作成果，永葆青春活力。

（二）健全、规范组织，使成员参与活动有章可循，行动有序有效。萧山老年大学书画研究会的《章程》和摄影沙龙的“会议纪要”都把组织的性质任务、活动的内容方式等加以明确；腰鼓队也有关于队委会、队员守则、入队条件以及各项制度等书面规定。

（三）广开渠道，解决活动经费问题，按不同情况，采用不同方法。该校腰鼓队得到市社保局的全力支持，包干提供置办乐器、服装的经费，其它必备品由学校自力增添；摄影沙龙挂靠当地格力达影视器材有限公司，活动经费受其资助；书画研究会经费由学校定额拨给，数量有限，另有该会书画服务的一些临时公益收入为数更少，常须辅以自力自助。

总的来说，既然校内外活动本来就是联系在一起的，那么适当组织和引导各项校外专业活动，也必是推进“四上一中心”建设的重要举措之一；在中央提出加强老年文化工作，各级老年大学（学校）正在认真学习贯彻江总书记“三个代表”的重要思想和“老有所教、老有所学”的重要批示之际，我们益感重任在肩，工作紧迫，务必锐意拓展和增强老年教育的覆盖面和影响力，使健康文明的思想文化阵地在老年群体中像春风化雨般地扩展开来，不让一切歪理邪说有可乘之机。正是为了这一不同寻常的目的，各种形式的校外专业活动必然成为我们去牢固地占领这方思想文化阵地的重要手段之一，它的意义不仅在于参于活动的老年人本身，而且在于与社会的广泛联系中带动许多老者和非老者也投身或置身于健康文明的活动之中，以有利于继续提高老年人的思想道德和科学文化素质。

愿健康文明的老年思想文化阵地在充分展现老年人的青春活力和精神风貌中更加巩固和扩大！

 贾祥校