老年大学要为构建和谐社会服务

党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，明确提出构建社会主义和谐社会”的重大战略举措。这是党完成执政使命的必然要求，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务；这一理念的提出，贯彻了以人为本的思想，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望，符合了社会经济健康发展的基本要求；这是一个具有突破意义的新提法，它表明，我们党在执政55年后，更加关注社会建设，更加注重社会和谐、社会公平和社会正义。

回顾历史，人类社会是一个不断从低级向高级发展的历史过程，建立平等、互助、协调的和谐社会，一直是人类的美好追求。马克思在《共产党宣言》中，关于自由人联合体和人的全面自由发展的表述，是指未来高级的和谐社会的目标模式；党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”，就是要把马克思的科学论述逐步变成现实，它完全符合人类历史发展规律的要求，是我们党在新时期推进伟大事业的又一个重大理论创新。

构建社会主义和谐社会是一项系统工程，要依靠多方面的力量：为构建和谐社会而努力，这是全党全军和全国民族人民的共同任务，也是作为教育机构之一的老年大学义不容辞的责任。老年教育领域本来就是社会的组成部分，而且老年大学的办学宗旨也明确地落脚在“服务社会”的目标上。所以，老年大学为构建社会主义和谐社会服务，是理所当然的事情。

老年大学如何为构建社会主义和谐社会服务？笔者以为要紧紧掌握三个环节。

第一、加强思想政治教育，认真学习贯彻党的十六届四中全会精神

在各级党组织的统一部署下，强调从领导到工作班子，从老师到全校学员共同学习；并以学习贯彻四中全会精神为契机，把全校思想政治工作提高到一个新的水平。

通过学习，首先要明确构建社会主义和谐社会是在我国发展面临关键时期的背景下提出来的：经过20多年的改革开放，中国发生了翻天覆地的变化，所取得的巨大成就举世公认，同时，随着社会经济结构已经和即将发生的深刻变化，社会利益关系更为复杂，新情况新问题层出不穷，各种各样的矛盾相互交织。在这样一个时期，妥善解决各种社会矛盾，意义十分重大；提出把和谐社会建设摆在重要位置，也正是为了适应我国社会的深刻变化，适应我国改革发展进入关键时期的客观要求。

然后．要在全面学习领会四中全会《决定》的基础上，进一步就它的第七部分“坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力”和最近胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上的重要讲话，进行条分缕析的深入学习和深刻体会，联系实际，提高认识，以学促为，付诸行动，务使人人都成为构建和谐社会的积极响应者、宣传者和身体力行人。

 第二、狠抓各项具体工作，把学校办成和谐的社会主义大家庭

什么是社会主义和谐社会？

胡锦涛总书记明确指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。

因而也要把老年大学办成“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的社会主义大家庭。

具体地说：

要在校内积极营造和谐温馨有序氛围，树立良好的校风和学风，深入推进精神文明建设，重视环境保护，发扬民主作风；提倡待人接物热情诚信，讲求团结友善谦逊礼让；学习上共同切磋，生活上互相关心，人格上彼此尊重；让公平和正义也融入到学校生活之中，以人为本，实行人性化服务，调动一切积极因素，共创平等友爱、融洽和谐的人际环境和良好生态。

要在教学上坚持走群众路线，深入调查研究，倾听学员心声，锐意开拓学科新领域，不断满足老同志多元化的学习需求；通过“从群众中来，到群众中去”的循环往复过程，以促成学校“机器”经常高效能的和谐运转。

要正确处理教师、教材和学员的三位一体关系，特别要把教师的主导作用和学员的主体作用结合起来，师生互动，教学相长，全力倾注于提高教学质量。

并在此基础上因势利导，着重把全校学员“学、乐、为”的积极性充分调动起来，让学习更有长进，歌声更为嘹亮，舞姿更加优美，学了更有所用，各尽其能，各得其所，各学所好，各得其乐，生气勃勃，充满活力，把激情四溢的校园生活变成一部和谐动听的交响乐。

第三、坚持开门办学方向，建立学校与社会的和谐关系

如前所述，学校与社会是一个密切相连的整体，建立两者之间的和谐关系，是顺理成章之事。但是，随着形势的发展，按照“构建社会主义和谐社会”的要求，更加强调建立学校与社会的和谐关系是适时的，有意识地加强内外联系是必要的；为此，更须积极鼓励和引导广大学员“老有所为”，“学有所用”，直至在校成才，脱颖而出，大器晚成，让他们凭一技之长，走向社会，以多姿多彩的实践活动，以多作贡献的利他精神，在实现自我价值中，密切学校与社会的广泛联系；过去我们说的这是老年大学办学的社会效益，如今则要进一步提到为构建和谐社会服务的高度上了，或者说，为构建和谐社会而服务得好，应是老年大学办学的最大的社会效益。

加强学校和社会的和谐关系是一个不断发展的过程，形式可以是多种多样的，内容也必将日臻丰富。据笔者了解，现有的主要形式为：

交流形式——或参观学习，或书画笔会，或进行舞蹈、戏曲等多方面的交流。联络感情，优势互补，学习先进，共同提高。

联欢形式——可以“请进来”，也可以“走出去”，通过丰富多彩的文艺演出，在联欢中架起友谊之桥，常来常往，一如走亲访友。

共建形式——与学校所在地的社区建立“共建”关系，经常互相支持沟通，密切双方联系，加强合作，共同推进社区群众文化工作。

参与形式——让学员参与所在社区或其它单位的文娱体育活动，如合唱队、演出团、太极拳学练组等。萧山老年大学许多学员一走出校门，都成了当地文娱体育组织的骨干，在与群众的密切联系中，发挥了很好的丰富群众文化生活的作用。

同乐形式——由学员自己组织演唱队，定期到公园或其它公共场所演出，与社会公众同乐。萧山老年大学最为闻名的是由越剧班积极分子组成的“越剧艺术沙龙”，在梦笔公园开辟“越剧角”，丝竹管弦，定期演唱，观众如云，行人驻足，场面极其热闹。他们还受邀赴各地作专场演出，使同乐活动四面开花。

服务形式——鼓励学员，用其所长，直接为社会人群服务。萧山老年大学就此积极予以引导，成为充分展现老年人活力和风貌的重要方式之一。书画研究会以其引人注目的对外展览，作为联系社会公众的纽带，并常乘春节到来之前，携笔墨、纸砚下乡，向当地村民书赠春联，宣传党的方针、政策；摄影沙龙的不少成员坚持用手中相机，摄取瞬间美好镜头，为当地精神文明建设添砖加瓦，几次大型摄影展览也赢得社会各界青睐；学校腰鼓队结合喜庆、迎送、宣传等活动，频繁亮相在公众生活中，为升平盛世平添喜气和亮色。

总之，加强学校与社会的和谐关系，渠道众多，前景远大，关键在于不断开拓与创新。

毫无疑问，老年大学学员同时都是家庭和社会成员，如果把上列工作做好了，我们相信，也必将有利于他们作为家庭和社会成员为构建社会主义和谐社会而发挥作用。

所以，老年大学为构建社会主义和谐社会服务，它的职责范围不仅是：把学校办成和谐的社会主义大家庭，努力建立起学校与社会的广泛的和谐关系，而且还在于：通过思想政治教育和内外具体实践，使广大学员身处错综复杂的社会环境之中能够为促进社会和谐团结、人民安居乐业，尽自己的一份力量，成为“老有所为”的重要目标之一。

愿社会主义和谐社会的艳丽花朵在党的阳光雨露下在祖国大地盛放！         

                                                             贾祥校